2014

Dans cette recherche-création et par le biais d’une pratique hybride et infiltrante, la représentation d'emboîter le poids des relations sociales donne à voir un sens poétique. Pour l’occasion, le quotidien en milieu scolaire est devenu le terrain d’investigation et de création. En réalisant une série d’interventions artistiques dans les écoles de Saint-Jean-sur-Richelieu, j'ai capté les dimensions invisibles de la compréhension, de ce qui fait sens, dessinant une représentation continue de ce contenu. Ainsi, comme un sismographe sensible aux vibrations sociales, j'ai enregistré graphiquement les modulations d'expériences sociales manifestes.

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De cette expérimentation, j'ai conservé ce moyen de capter par le dessin les modulations d'expériences lors de mes méditations, tel un journal de pratique nommé Jardin intérieur. Par le fait d'en étudier aussi les ramifications avec ma démarche artistique, j'ai théorisé ma réflexion sur les aspects phénoménologiques opérants.

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Quant au projet Emboîter le poids, la réflexion cible ce qui est lourd de sens, sur le contenu régi d’un contenant et sur son potentiel de changement envers les attitudes. Dans cet esprit, Emboîtez le poids met à contribution le personnel et les élèves de plusieurs institutions scolaires. L’exposition, au centre d'artistes Action Art Actuel, a présenté les divers éléments issus de cette recherche-création.

 

Oeuvre sonore présentée sur des images de l'exposition.

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Sélection d'images de mon expérience dans les écoles et de l'installation des oeuvres à l'exposition :